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江苏大学学报(高教研究版)2005年第2期  文章正文

主体性哲学理念:品德课程改革的价值取向

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  摘 要:品德教育的对象是活生生的、具有鲜活生命的个体——主体“人”。品德教育是否有效,主要是看教育对象主体“人”是否在内心服膺道德和在行动上是否实践道德。因而品德课程的建设必须紧紧围绕“主体人”来进行。然而在传统的品德课程与品德教育中,我们的失误之处恰恰是主体性理念的缺失,对主体“人”主体地位的漠视与淡忘。因此,在新一轮基础教育品德课程改单中,应以主体性哲学理念作为其价值取向。

  关键词:品德课程;主体;主体性哲学;课程改革

  中图分类号:g410

  文献标识码:a

  文章编号:1004—003x(2005) ……阅读全文

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